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教学督导员听课评价反馈
资料来源: 作者: 时间:2017-12-14

截至11月,督导室共收到教学督导员听课评价204份,从中我们发现,每一位教学督导员都在恪尽职守、勤勉工作,并对每一位被听课教师作出客观的评价,同时也提出较为中肯的意见和建议,为提高教师个人和学校整体的教学质量出谋划策。我们对此进行梳理和整理,从以下二个方面予以反馈,希望能给教师本人及其他教师以启发和受益:

一、评价较好的教师

1.田子:准备充分,教学手段使用了PPT、微课,效果较好;对教学内容的设计由浅入深,重难点突破有方法;声音、语速、板书字非常好,具备教师的基本素质。(黄薏)

讲解与提问结合,能通过问题与学生互动,教学基本功较扎实,教学效果较好。(周仕通)

2.崔扬:新教师,但掌控教学、课堂的能力一点不弱,概念清晰,理论讲授能做到步步推进。(洪季平)

3.李党辉:因同校外专家一起听课,李老师将阅读课临时调整,思路清晰,将普通话与徐州方言进行对比,提高学生的学习兴趣,并能突出普通话的关键点,有讲有练,效果较好!(黄薏)

互动式教学,使得学生学习兴趣大增,不但学生学到了知识,并且记忆深刻,枯燥的语言课变得气氛热烈活泼,点赞!(朱秀)

4.王倩倩:采用传统讲授法,讲解中穿插着案例,基本做到脱稿讲授,有潜力。(闫燕)

语言流利,板书工整,有一定教学基本功。(周仕通)

5.孙溢擎:采用板书讲授法,加以案例讲解,互动热烈,学生参与度较高;基本做到脱稿讲授,具有培养潜力。(闫燕)

6.王海龙:板书条理清晰,字漂亮,基本做到脱稿讲授,有培养潜力。(闫燕)

7.杜冬青:该教师进校几年,已成为教学经验比较丰富的年轻教师,对整个课堂的把控较好,特别注重深入学生中间,和学生互动较好。(洪季平)

8.黄鹭:该教师是新引进的,但进入状态较快,教学环节把控也较好,很有亲和力,和同学们互动很频繁,复习、检查、导入新课等一气呵成,假以时日,一定能成为一个优秀的英语老师。(洪季平)

9.杨婉:该教师为新引进的,但对教学环境适应得很快,对教学各个环节的把握也比较好,比如考勤、复习旧课、导入新课,教态自然大方,语气语调高低有致,很有亲和力,双边活动也较好,假以时日,可成为一个很好的教师。(洪季平)

10.王春玲:讲课条理很清晰,板书也较好,与现实工作生活相联系;但语气要多加练习,说话有点飘。(黄薏)

有驾驭课堂的能力,有潜力。(闫燕)

二、教学督导员对于改进教学的意见和建议

1.关于提高年轻专业教师教学能力:

备课要注意整合内容,体系要顺,逻辑性要强;讲课要将教学内容的逻辑性弄清楚,逐步深入,各个击破;建议学校将新教师派到企业,真正实习半年到1年,这样讲起课来底气才足。(黄薏)

教师讲课联系实际的例子偏少,建议青年教师,特别是新引进的教师要抽出时间下企业实践,以提高教学效果。(洪季平)

在指明不要做什么,不要怎样做的同时应指明原因和理由或不良影响。(张英明)

注意加强听课、备课。(黄薏、闫燕)

2.关于有效调动学生主动性和积极性:

复习最好出题让学生做,再总结知识点会更有效果;教师讲评习题要让学生参与。(黄薏)

组织同学讨论时,要设计激励机制,让所有学生都参与,而不是部分学生参与;当学生表达不正确时,一定分析原因,帮助其改正。(董爱民)

精心设计教案,以教学目标为中心,根据教学内容设计教学方法,知识内容与教学方法有效匹配,教师适度讲,更多地是培养学生兴趣和学生学习主动性,解决学生听得累、学得累的问题;让学生读书时,应有效设计问题,再与讨论法、启发法结合起来,充分挖掘教学潜力。(周仕通)

鉴于学生较少,可以将学生作品逐一展示讨论分析,突出优点,指正不足,活跃气氛,激发兴趣。(秦娟)

加强个性化指导,防止学生打游戏。(黄春雷)

3.关于试卷讲评:

测试目的在于引导、诊断及反馈,教师应在分析测试数据的基础上查缺补漏,及时调整教育教学,因此,在讲解试卷前,教师应明确测试中出现的共性和个性问题,通过提问、学生板书、师生交流等多种方式明确问题和解决问题。(申瑞杰)

4.关于课堂管理:

鉴于学生的基础较差,纪律性不强,应注意加强课堂纪律管理,及时引导和帮助部分跟不上整体操作进程的学生,保证不掉队,预防掉队捣乱。(申瑞杰)

5.关于加强教学实验设备:

教学实验准备要加强,实验资源稀缺。56位同学只有47台机器,还有4台坏了。(周仕通)

6.关于个别课程教法的建议:

授课内容关于黑客入侵,建议可以制作一个动画课件或网络上的视频来描述黑客入侵和网络保护的过程,更有效直观地展示其中的理论和策略。(申瑞杰)

图像处理课程,建议教学步骤如下:(1)分析讨论实际问题,用自然语言描述问题的特征和手工处理的过程;(2)用类计算机语言描述问题和用计算机处理的方式方法;(3)针对具体工具软件需要的知识点和技巧;(4)总结分析归纳利用计算机工具优点和不足,以及与人工方式的不同。(申瑞杰)

对于仓储管理实务课程,注意采用现代教学手段,对于学生的理解更有帮助。(黄薏)

                                                         督导室

                                                     2017年12月15日


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